AUFGEPASST!

Impressionen & Informationen zu den regionalen Veranstaltungen im Zuge des Wettbewerbs „siGn – stark im Ganztag“ sind hier zu finden.

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Aktuelles

"Wir packen die Elterntüte" Coaching zur Elternarbeit an Ganztagsschulen Modul 2

Im ersten Modul der Veranstaltungsreiheerhielten die Schulteams(Lehrkräfte, Sozialarbeiter, Schüler- und Elternvertreter) viele Impulse und Handreichungen für ihr zu erstellendes Konzept. So erfuhren sie von Zuckertüten für Eltern, tauschten sich über  Elternversammlungen in Form eines Worldcafes aus, informierten sich über die ADHS-Elterninitiative einer Schule und präsentierten letztendlich ihre Schwerpunkte für die Elternarbeit im kommenden Schuljahr.

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Wir packen die Elterntüte" Coaching zur Elternarbeit an Ganztagsschulen Modul 1

Elternpartizipation ist ein lebendiger Prozess mit wechselnden Beteiligten und bedarf der ständigen Erneuerung, Impulsgebung und Bekräftigung. In diesem Sinne haben die Teilnehmer in zwei Modulen die Möglichkeit, Ihre Erfahrungen über Elternarbeit auszutauschen, eine schulspezifische Konzeption zum Thema unter Anleitung zu erstellen und zu reflektieren. Ein Kommunikationstraining, in dem der wertschätzende Umgang aller am Prozess Beteiligten im Fokus steht, zielt auf eine erfolgreiche Umsetzung.
WT-Nr.: WT2013-002-37 LISA
 

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Organisation und Zusammenarbeit in Schuljahrgangsteams

Fortbildungsangebot der Referenzschule
 
Die Anmeldung folgt über das elTIS Portal.
 

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Projektunterricht als Form fächerübergreifenden Lernens

An der IGS werden in der Jahrgangsstufe 5 und 6 pro Woche sechs Stunden Projektunterricht (PU) von den Klassenleitern gestaltet. Pro Schuljahr gibt es 6 oder 7 Projekte, in denen die Schüler Lern- und Präsentationsmethoden erwerben und sich in verschiedenen Themengebieten möglichst selbstständig Wissen aneignen.

Im ersten Modul der Fortbildung stehen die Konzeption des Projektunterrichts und deren konkrete Inhalte im Fokus.

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Lernfreude wecken - aber wie?

Nach einem theoretischen Input und einer Erläuterung der Umsetzung an der GTS Friedrichstadt in Form von projekt- und praxisorientierten Lerntagen unter Einbeziehung der Bedeutung und Unterstützung von Jahrgangsteamarbeit findet der differenzierte Wissenstand der Teilnehmenden zum Thema in entsprechenden Arbeitsgruppen Berücksichtigung. Einen weiteren Schwerpunkt der Veranstaltung bildet der Blick in die Praxis mit anschließender Diskussion.

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